THEORETICAL ASPECTS OF DETERMINING THE ESSENCE AND STRUCTURE OF INFORMATION COMPETENCE OF STUDENTS OF A TEACHING INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-036Keywords:
Competence, competence, education, pedagogy, educational processAbstract
The evolution of society is inextricably linked with the development of education: it is in this sphere that social, psychological, general cultural and professional prerequisites for social development are laid. The concept of the new social order is sigMetrics
References
Акусок А.М. Теоретичні засади формування змісту загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.01. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2009. 21 с.
Головань М. С. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. №3. С. 23-30
Кисельова О. Б. Формування компетентності самоосвіти у майбутніх педагогів в умовах інформаційно-навчального середовища : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.09. ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Харків, 2011. 20 с.
Майборода Г.Я. Технологічний підхід у професійній підготовці соціальних педагогів: теоретичний аспект. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, III(37), Issue: 75. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького. 2015 С. 68-71
Марцева Л. А. Педагогіка і психологія вищої школи : навч. посіб. Житомир: Державний університет «Житомирська політехніка», 2022. 150 c.
Потапюк Л. М. Теоретичні аспекти компетентнісного підходу в контексті професійної підготовки фахівців інженерно-педагогічного профілю. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2018. № 1 (15). С.180-185.
Akusok A. M. (2009) Teoretychni zasady formuvannia zmistu zahalnopedahohichnoi pidhotovky maibutnoho vchytelia [Theoretical principles of the formation of the content of the general pedagogical training of the future teacher]: avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. ped. nauk : 13.00.01. Natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni M. P. Drahomanova. Kyiv,. 21
Holovan M. S. (2008) Kompetentsiia i kompetentnist: dosvid teorii, teoriia dosvidu [Competence and competence: theory experience, theory of experience]. Vyshcha osvita Ukrainy. 3. pp.23-30
Kyselova O. B. (2011) Formuvannia kompetentnosti samoosvity u maibutnikh pedahohiv v umovakh informatsiino-navchalnoho seredovyshcha [Formation of competence of self-education among future teachers in the conditions of an informational and educational environment]: KhNPU imeni H. S. Skovorody. Kharkiv, 20.
Maiboroda H. Ya. (2015) Tekhnolohichnyi pidkhid u profesiinii pidhotovtsi sotsialnykh pedahohiv: teoretychnyi aspekt [Technological approach in professional training of social teachers: theoretical aspect]. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, III(37), Issue: 75. Cherkaskyi natsionalnyi universytet imeni Bohdana Khmelnytskoho. pp. 68-71
Martseva L. A. (2022) Pedahohika i psykholohiia vyshchoi shkoly [Pedagogy and psychology of the higher school]: navch. posib. Zhytomyr: Derzhavnyi universytet «Zhytomyrska politekhnika». 150
Potapiuk L. M. (2018) Teoretychni aspekty kompetentnisnoho pidkhodu v konteksti profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv inzhenerno-pedahohichnoho profiliu [Theoretical aspects of the competence approach in the context of professional training of engineering and pedagogical specialists]. Visnyk universytetu imeni Alfreda Nobelia. Seriia «pedahohika i psykholohiia». Pedahohichni nauky. 1 (15). pp.180-185
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
