РОЗВИТОК ХУДОЖНЬО-ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-03-035Ключові слова:
художній образ, художньо-образне мислення, реципієнт, інобуття, здібності, психічні процеси, емоційна сфера.Анотація
одним із основних завдань сучасної шкільної літературної освіти є формування читацької компетентності учнів, яка неможлива без розвинутого читацького сприйняття художніх творів, що базується на художньо-образному мисленні реципієнтів. Стаття присвячена роMetrics
Посилання
Дідькова С. Ю. Уроки зарубіжної літератури. Образне осягнення художнього тексту. – Запоріжжя: Просвіта, 2011.
Наливайко Д., Шахова К. Зарубіжна література ХІХ ст.. Доба романтизму : підручник. - К.: Заповіт, 2011. - 463с.
Літературознавчий словник-довідник (Nota bene) / Р.Т. Гром'як, Ю.І.Ковалів та ін. – К.: ВЦ «Академія», 2007. – 752 с.
Пахаренко В. І. Основи теорії літератури. – К.: Генеза, 2007. - 294с.
Султанов Ю.І. У пошуках засад, адекватних шкільному курсу світової літератури /Теоретичний аналіз сучасного методологічного доробку
Ю.І. Султанов // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- № 5.- С. 38-46.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
