КОГНІТИВНИЙ КОМПОНЕНТ МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН

Н.І. Декарчук; Т.В. Поліщук

doi:10.30890/2567-5273.2023-25-05-090

Автор(и)

Н.І. Декарчук КЗ «Уманський гуманітарно-педагогічний фаховий коледж ім.Т.Г. Шевченка Черкаської обласної ради»
Т.В. Поліщук Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-05-090

Ключові слова:

когнітивний компонент, майбутні вчителі. природознавчі дисциплін

Анотація

У статті обґрунтовується необхідність посилення уваги до когнітивного компонента методичної підготовки майбутніх вчителів природознавчих дисциплін, наводяться результати вивчення стану розвитку деяких його аспектів у викладачів, визначається орієнтовни

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Андронатий В.В. Дифференцированный подход к процессу обучения: психолого-дидактический поход. – Гатчина, 2000. – 235 с.

Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід (дидактичний аспект). – Харків.: Скорпіон, 2000. – 120 с.

Пащенко М.І., Красноштан І.В., Інноваційні технології навчання: словник-довідник. навчальний посібник.- Умань: ПП Жовтий, 2012. – 194 с.

Поніманська Т.І. Готовність до педагогічних інновацій у контексті гуманістичної педагогіки // Оновлення змісту і методів дошкільної освіти в Україні: Наукові записки РДГІ1. -Вип.5.- Рівне: РДПІ, 1999.-С.10-15.

References:

Andronaty V. Differentiated approach to the learning process: psychological and didactic approach.–Gatchyna, 2000.–235 p

VaskovYu.V. Pedagogicaltheories, technologies, experience (didacticaspect) / Yu.V. Vaskov. - X .: Scorpio, 2000. - 120 p.

Pashchenko MI, Krasnoshtan IV, Innovativelearningtechnologies: a dictionary. Tutorial / MI. Pashchenko. - Uman: PE Yellow, 2012. - 194 p

PonymanskayaT.I.Readinessfor pedagogical innovation inthecon textofhumanistic pedagogy // Updating the contentand methodsof pre-school educationin Ukraine: Scientificnotesof RDGI1. -Vyp.5.-Exactly: RSPI, 1999.-P.10-15.