РОЗВИТОК ПРИРОДНИЧОНАУКОВОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

О.П. Манзій; С.І. Плахотна

doi:10.30890/2567-5273.2023-25-05-102

Автор(и)

О.П. Манзій Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
С.І. Плахотна КЗ «Уманський гуманітарно-педагогічний фаховий коледж ім.Т.Г. Шевченка Черкаської обласної ради»

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-05-102

Ключові слова:

природничонауке мислення, природничі дисципліни, школяри

Анотація

У статті визначено напрямки удосконалення системи сучасної освіти. Підкреслено, що ставлення школяра до природи свідчить про рівень його природничонаукового мислення. Розглянуто проблему суб’єктивного ставлення до природи. Виділено параметри суб’єктивного

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Лаврентьєва О.О. Дидактичні умови формування інтелектуальних умінь старшокласників при вивченні науковоприродничих дисциплін: Автореферат дис. … канд. пед. наук (13.00.09 – теорія навчання). – Луцьк.– 2005. – 20 с.

Степанюк А.В. Методологічні та теоретичні основи формування цілісності знань школярів про живу природу: Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук (13.00.01 – теорія та історія педагогіки) // Тернопільський державний педагогічний інститут ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 1999. – 474 с.

Literature:

Lavrentyeva O.O. Didactic conditions for the formation of intellectual skills of high school students in the study of science and natural sciences: Abstract of the dissertation. ... candidate ped. Sciences (13.00.09 - theory of learning). - Lutsk. - 2005. - 20 p.

Stepaniuk A.V. Methodological and theoretical foundations of forming the integrity of schoolchildren's knowledge about living nature: Dissertation for obtaining the scientific degree of Doctor of Pedagogical Sciences (13.00.01 - theory and history of pedagogy) // Ternopil State Pedagogical Institute named after V. Hnatyuk. – Ternopil, 1999. – 474 p.