ПЕДАГОГІКА ПАРТНЕРСТВА У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-29-04-085Ключові слова:
національна ідентичність, позааудиторна робота, заклади вищої освіти, модель формування національної ідентичностіАнотація
У статті розкрито реалізацію державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» в якій наголошується, що найбільш успішними на ринку праці в найближчій перспективі будуть фахівці, які вміють навчатися впродовж життMetrics
Посилання
Бібік Н. (2018). Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ: Літера ЛТД.
Довіра до освіти починається з педагогіки партнерства, відкритості шкіл, поваги до кожної людини - заступник міністра Павло Хобзей [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/news/usi-novivni-novini-2017-12-02-dovira-do-osviti-pochinaetsya-z-pedagogiki-partnerstva-vidkritosti-shkil-povagi-do-kozhnoy
Кравчинська Т. С. Педагогіка партнерства – основні ідеї, принципи та сутність [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/715466.pdf
Ніколенко Л. Педагогіка партнерства як умова реалізації завдань розвитку особистості дитини у контексті Нової української школи. Режим доступу: http://lib.iitta.gov.ua/710749/1/%D0%9D/.
Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року. Режим доступу: https://nds.cprpp.org.ua/news/1663161025/
Реалізація ідей педагогіки співробітництва в навчально-виховному процесі. Режим доступу: https://studfiles.net/preview/6824551/page:8/
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
