МОБІЛЬНИЙ ЗАСТОСУНОК ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2025-38-03-033

Ключові слова:

мобільний застосунок, цифрова компетентність, методична компетентність, природничі дисципліни, цифрова трансформація освіти, Віртуальний кабінет, дослідницька діяльність учнів, педагогічний експеримент, цифрові технології в освіті, мобільне навчання.

Анотація

Стаття присвячена дослідженню можливостей мобільного застосунку «Віртуальний кабінет» як інноваційного засобу формування дослідницьких, цифрових і методичних компетентностей у процесі викладання природничих дисциплін у закладах загальної середньої та вищ

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Банак Р. Віртуалізація навчального процесу з фізики. Фізика та астрономія в рідній школі, №4 (145), 2019.

Redecker C., Punie Y. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators. Joint Research Centre.

Laurillard D. (2013). Teaching as a Design Science. Routledge.

Ferrari A. (2013). DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe. JRC Scientific and Policy Reports.

Koehler M., Mishra P. (2009). What is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70.

Vuorikari R., Punie Y., Carretero Gomez S., Van den Brande G. (2016). DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. EU Science Hub.

Downloads

Опубліковано

2025-04-30

Як цитувати

Банак, Р. (2025). МОБІЛЬНИЙ ЗАСТОСУНОК ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН. Modern Engineering and Innovative Technologies, 3(38-03), 83–91. https://doi.org/10.30890/2567-5273.2025-38-03-033

Номер

№ 38-03 (2025)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2025 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.