ВПРОВАДЖЕННЯ ОСВІТИ ПРО ДЕМОКРАТІЮ В УНІВЕРСИТЕТАХ УКРАЇНИ: КОНЦЕПЦІЯ КУРСУ НА ОСНОВІ ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ ТА ТЬЮТОРСЬКОГО СУПРОВОДУ

Непийпа Наталія; Ніколаєва Анжеліка

doi:10.30890/2567-5273.2025-40-03-082

Автор(и)

Непийпа Наталія Центрального інституту післядипломної освіти ДЗВО «Університет менеджменту освіти», Державного університету інформаційно-комунікаційних технологій https://orcid.org/0000-0001-5347-4574
Ніколаєва Анжеліка Державного університету інформаційно-комунікаційних технологій https://orcid.org/0009-0009-2140-9247

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2025-40-03-082

Ключові слова:

демократична освіта, громадянська компетентність, вища школа, відкрита освіта, тьюторський супровід, критичне мислення, демократична культура

Анотація

У статті розглянуто проблему впровадження освіти про демократію у вищих навчальних закладах України. Обґрунтовано актуальність формування демократичної культури та громадянських компетентностей студентської молоді в умовах суспільних трансформацій і цифро

Посилання

Овчарук О. В. Теорія і практика шкільної освіти для демократичного громадянства в країнах – членах Ради Європи : монографія / О. В. Овчарук. – Київ : ПП «Видавництво «Фенікс», 2021. – 400 с. ISBN 978-966-136-843-8

«Платон мені друг, але істина дорожча»: теоретико-практичні та методологічні аспекти розвитку сучасних гуманітарних наук : зб. Матеріалів ІІ Міжнародної молодіжної конференції (1 березня 2024 року, м. Чернівці). За заг. ред. Тичініної А., Горохолінської І., Калинич К., Бешлей О. Чернівці : Чернівец. нац. ун-т. ім. Ю. Федьковича, 2024. 258 с. ISBN 978-966-423-859-2

Тіббітс, Ф. Еволюція моделей освіти з прав людини // Human Rights Education: Theory, Research, Praxis / за ред. М. Баджадж. – Філадельфія : University of Pennsylvania Press, 2017. – С. 69–95.

Іван Андрійович Зазюн : педагог, вчений, філософ : біобібліогр. Покажчик / [упоряд. Штома Л.Н.; наук. ред. Н.Г. Ничкало] ; НАПН України, Ін–т пед. освіти і освіти дорослих. – 3–є вид., перероб., допов. – К.: Богданова А.М., 2013.

Andriichenko, Y., Ebner, M., Schön, S. Open Educational Resources in Ukraine: Current Status and Future Directions // Innovate Learning (AACE). – Barcelona, 2025. – С. 1034–1043.

Кухаренко, В. М. Тьютор дистанційного та змішаного навчання: навч. посібник. Київ: Міленіум; Харків: ХПІ, 2019. – 307 с.

Westheimer, J., Kahne, J. What Kind of Citizen? The Politics of Educating for Democracy // American Educational Research Journal. – 2004. ДСТУ 8302:2015

DOI: 10.1177/10451595221149765. From 1North Carolina State University, Raleigh, NC, USA, University of Augsburg, Germany, and Southern Oregon University, Ashland, OR, USA. Address correspondence to: Chad Hoggan, North Carolina State University, Campus Box 7801, Poe Hall 310Q, Raleigh, NC 27695, USA. Email: cdhoggan@ncsu.edu. Article reuse guidelines: sagepub.com/journals-permissions

Levine, P. What Should We Do? A Theory of Civic Life. – Cambridge, MA : MIT Press, 2013. – 312 p.

https://sites.google.com/ncsu.edu/icsld2/home

Hoggan-Kloubert, T., & Hoggan, C. (in press). Learning for Democracy: A Principle-centered Approach to Adult Civic Learning. Springer Nature/Palgrave Macmillan.

https://catesco.org/en/recurs/educacio-hi-ha-un-tresor-amagat-a-dins-1996/

Фрейре Пауло. Педагогіка пригноблених / Пауло Фрейре; [пер. з англ. О. Дем’янчук]. – К. : Юніверс, 2003. – 166 с.

https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0563729-23#Text