№ 20-04 (2022)

Статті

• ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНІСТІ

  Валентина Барабаш, Майя Пащенко

  3-7

• ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕДЖІ

  Любовь Дашицька, Александра Шевельова

  18-22

• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ

  Светлана Плахотна, Валентина Зброй

  29-33

• КРЕДИТНО-МОДУЛЬНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ АКТИВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

  Любовь Черненко, Николай Кравченко

  42-47

• ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПРИРОДНИЧИХ НАУК

  Ігорь Красноштан, О. Манзій

  53-60

• РОЛЬ ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ У РОЗВИТКУ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

  Леся Малышева, Галина Фещенко

  67-71

• РОЗВИТОК МУЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ ЗАСОБАМИ УКРАЇНСЬКОГО ФОЛЬКЛОРУ

  С.І Науменко

  77-81

• ШЛЯХИ РОЗВИТКУ І РЕАЛІЗАЦІЇ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

  Галина Обміняна, Тамара Яценко

  92-97

• ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ – ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ

  Л.М. Осауленко, А.О. Осауленко

  108-112

• ЛОГОПЕДИЧНИЙ СУПРОВІД НАВЧАЛЬНО-РОЗВИТКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТИНИ ІЗ ЗНМ ЗА УМОВОЮ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

  Наталья Пясецькая, Марина Шпилева

  118-126

• ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРЕСУ ДО МУЗИКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

  Евгений Хекало, Леся Хекало

  133-138

• ОСОБИСТІСНО – ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ – УМОВА САМОРОЗВИТКУ ПІДЛІТКІВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ

  О.В. Браславская

  8-17

• РЕАЛІЗАЦІЯ МОДУЛЬНО–РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ПСИХО-СОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ВИКЛАДАЧА І ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

  Татьяна Денысюк, Елена Малахова

  23-28

• ВПРОВАДЖЕННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

  Сергей Карасєвич

  34-41

• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ

  Зоя Крамская, М.В. Федоров, М.И. Федорова

  48-52

• ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗАСТОСУВАННЯ МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ

  Людмила Сидорчук, Елена Крикунова

  61-66

• МОДУЛЬНО – РОЗВИВАЛЬНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ

  Елена Мельничук, А.Й. Шарапанюк

  72-76

• ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ МОДЕРНІЗАЦІЇ ТРАДИЦІЙНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ В УМОВАХ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПРИРОДНИЧИХ НАУК

  М.В. Небиков, Т.А. Небикова

  82-91

• ЗАСТОСУВАННЯ АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

  Сергей Ольховецький

  98-107

• ВПЛИВ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА КРЕАТИВНИЙ РОЗВИТОК МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

  Лариса Поштарук, Ирина Харченко

  113-117

• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  О.П. Сироштан, С.М. Слупицька

  127-132