Інновації в педагогіці, психології та соціології

All Items

• ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНОГО БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНОГО МЕТОДУ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ В 20-Х РР. ХХ СТ.

  Лоліта Воробйова

  64-70

• ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ БІНАРНИХ ЛЕКЦІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ЛІНІЙНОЇ АЛГЕБРИ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ

  Віталій Дубовик

  95-99

• ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА

  Л.П. Сидорчук, О.В. Крикунова

  35-40

• ВПРОВАДЖЕННЯ ОСВІТИ ПРО ДЕМОКРАТІЮ В УНІВЕРСИТЕТАХ УКРАЇНИ: КОНЦЕПЦІЯ КУРСУ НА ОСНОВІ ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ ТА ТЬЮТОРСЬКОГО СУПРОВОДУ

  Непийпа Наталія, Ніколаєва Анжеліка

  139-151

• ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТА КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ОСНОВІ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ НАВЧАННЯМ MOODLE В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «ІНФЕКЦІЙНІ ЗАХВОРЮВАННЯ»

  Олена Мироник, Оксана Давиденко

  62-65

• ГЕНЕРАТИВНИЙ ШІ ТЕНДЕНЦІЇ ВИКОРИСТАННЯ У ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ, ЗАКОНОДАВЧЕ РЕГУЛЮВАННЯ

  Роман Пугач

  126-132

• ГОТОВНІСТЬ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ВАЖЛИВА ПРОФЕСІЙНА ЯКІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

  О.М. Леонова, С.О. Черкасова

  95-99

• ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНІСТІ

  З.М. Крамська, С.С. Попиченко

  208-213

• ГОТОВНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ДІТЕЙ

  Неля Скрипник

  23-29

• ГРАФІЧНО-ДИЗАЙНЕРСЬКА ПІДГОТОВКА УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ ШОТЛАНДІЇ

  Ярослав Мелентьєв

  3-11

• ГУМАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ЯК СТИМУЛ ДО САМОРЕАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

  О.А. Левчук

  214-221

• ГУМАНІТАРНА ДІЯЛЬНІСТЬ ТОВАРИСТВА ЧЕРВОНОГО ХРЕСТА УКРАЇНИ У СИСТЕМІ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДОПОМОГИ

  М.В. Федоров

  98-102

• ДІАГНОСТИКА СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ

  Віта Прокопчук

  94-104

• ДІАГНОСТУВАННЯ ВИХОВАНОСТІ В ПІДЛІТКІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ

  Віталій Коблик

  3-9

• ДІЯЛЬНІСТЬ УРЯДІВ УНР В ЕМІГРАЦІЇ: ІСТОРИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ТА СУЧАСНА АКТУАЛІЗАЦІЯ

  Інна Ярощук

  168-178

• ДИДАКТИЧНА МОДЕЛЬ КОМПʼЮТЕРНОГО НАВЧАННЯ ХІМІЇ

  Наталія Душечкіна

  85-93

• ДИДАКТИЧНИЙ МОДЕЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВИЩОЇ ШКОЛИ

  Тетяна Фадєєва

  51-54

• ДИЗАЙН-ДІЯЛЬНІСТЬ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРОЦЕСІ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ

  Валентина Харитонова

  107-111

• ДО ПИТАННЯ МОДЕРНІЗАЦІЇ ВИКЛАДАННЯ РОЗДІЛУ «ЛАТИНСЬКА КЛІНІЧНА ТЕРМІНОЛОГІЯ»

  Валентина Синица

  37-41

• ДО ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

  Надія Стеценко

  21-25

• ДО ПРОБЛЕМИ КОМПЕТЕНТНІСНО-СПРЯМОВАНОГО НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ УЧНІВ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

  Ирина Дмитриева, Лариса Одинченко

  169-173

• ДОПИТЛИВІСТЬ ЯК ПРОВІДНИЙ ЕТАП ПІЗНАВАЛЬНОГО РОЗВИТОКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

  Анжеліка Курчатова, Катерина Шапочка

  119-123

• ДОСВІД НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ ПІД ЧАС ВІЙНИ: ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ

  Андрій Рибін, Ольга Кузнецова, Андрій Пацков

  8-15

• ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ ДЕМОКРАТИЧНОГО СУСПІЛЬСТВА В КРАЇНАХ ЄВРОСОЮЗУ

  Мирослава Ткачук

  21-28

• ДОСЛІДЖЕННЯ ІНТЕРАКТІВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ

  Валентина Теслюк, Саргіз Сейід

  53-56